Sigrid Wagner ir mācījis 20 gadus un konstatē, ka nepareizi cilvēki kļūst par skolotājiem nepareizu iemeslu dēļ. Tagad ir publicēta viņas grāmata "Problēma ir skolotāji: līdzsvars". Mēs ar viņu runājām par alkoholu skolotāju istabā, nepietiekami privātajiem zēniem un skolotāju ļaunprātīgu varas izmantošanu.

Barbara.de: Kāpēc jūs uzrakstījāt šo grāmatu?

Es ļoti ilgu laiku esmu bijis skolotāja aizstājējs un beidzot sapratu, ka visi skolotāju telpās tiek izmantoti tie paši mehānismi. Es atklāju tik daudz varas ļaunprātīgas izmantošanas, dominējošo stāvokli, neapmierinātību un motivācijas trūkumu.

Sigrid Wagner: Jūs aprakstāt, ka kāda veida persona kļūst par skolotāju. Kurš tas ir?

Patiesībā, bieži vien ļoti nedroši, nemierīgi cilvēki. Ikviens, kuram ir bijis vecāku vakars, to zina. kas vēlas atgriezties tur. Tas, kurš vēlas, lai viņš būtu oficiāls, lai viņš varētu atpūsties. Parasti tie ir cilvēki, kuri brauc ar velosipēdiem ar roku aizsargiem un ceļgalu aizsargiem un lielā mērā sviedri, jo tie ir tik nervozi.

"Ārkārtīgi nedroši skolotāji katru dienu saņem klases neapmierinātību"

Viņi saka, ka šodien skolotāji ir pilnīgi neapmierināti. Kāpēc?

Tā kā bērni nekavējoties saprot, ar ko viņi saskaras. Ārkārtīgi nedroši skolotāji katru dienu saņem klases neapmierinātību. Viņi var pat ātri paņemt no gūžas kolbas, lai viņi varētu pat iekļūt klasē. Daudzi ir pārspīlēti kā cilvēki, bet vēlas iet caur mācību programmu ar visu savu spēku un spiedienu no Pizas, vecākiem un direktora. Viņi arī nevar izkļūt no situācijas, nav neviena, kas viņiem palīdzētu.

Vai uzskatāt, ka verbija ir noderīga?

Nē, tā ir nepareiza motivācija. Tas stiprina nedrošos cilvēkus, ka viņiem nekas vairāk nevar notikt. Tā ir Volvo parādība: vissliktākie autovadītāji pērk Volvo, jo viņi jūtas droši.

Kāds ir risinājums?

Atcelt verbeamtung. Viņai nav darba skolotāja profesijā. Tas tikai rada nemierus pār netaisnību koledžā. Es negribēju būt oficiāli. Es biju aizstājējs skolotājs divpadsmit mācību priekšmetos un bieži bija jāmaina. Šis ir nākotnes modelis, ko es redzu: tas ir veids, kā skolotāji varētu izkļūt no savas rutīnas. Tā kā šī rutīnas, kopā ar stresu, patiešām ir stress. To var izdarīt tikai daži no tiem. Bet ir daudzi, kas ierodas skolā, kuri vienkārši nevar iedomāties neko citu vai kas neļauj NC mācīties, ko viņi patiešām vēlas. Skolotāja tēls nav nekas katastrofāls, tas būtu jādara pirms labākas izvēles. Piemēram, Somijā ir tikai labākie skolotāji, kas ir pašpārliecināti un kuriem ir personība.

"Augstais zirgs, kas sēž uz skolotāja, vairs nav ilgtspējīgs"

Kas padara labu skolotāju?

Labs skolotājs sniedz dzīvi skolai. Viņam vajadzētu dot pozitīvu, elastīgu personību. Viņam ideāli ir pieredze citās profesijās, es arī strādāju par pārdevēju un biju pat pašnodarbināta persona. Ik pēc trim gadiem skolotājam vajadzētu apskatīt citus darbus? vai arī jums ir cita izglītība paralēli, lai jūs varētu iegūt šo pieredzi. Es ceru, ka daudzi jaunpienācēji, kas kaut ko līdzinās. Garais Ross, kas sēž uz skolotāja, vairs nav ilgtspējīgs. Tas ir tik daudz sūdzību par studentiem, tas ir daļa no darba rūpēties par tiem un pat brīvdienu laikā, lai sagatavotu nodarbības. Galu galā mums ir vajadzīgi cilvēki skolā, kurus var uzticēt un uzticēties. Lai tuvotos skolēnam, cik vien tas ir iespējams, pat tad, ja viņš pats sevi muļķo, sakot :? Tas, ko jūs darāt, nav pareizi, bet tas, ko jūs varat darīt, ir kaut kas cits. Turklāt skolotājam vajadzētu atklāt un popularizēt talantus, nediskriminējot to, kas ir labie vai varbūt sliktāki talanti. Labi? un? slikti? Bērni nedrīkst būt.

Viņas grāmatas nosaukums ir radikāls. Ne visi var būt slikti ...

Protams, ir ļoti labi skolotāji, bet viņiem ir grūts laiks, jo viņi ir mazākumā un bieži neuzskata par atbalstu skolā vai arī kolēģi cieš no skaudības. Skolā problēma patiesībā ir skolotāji. Diemžēl neskaitāmas analīzes dod man tiesības. Es gribētu piedot radikālismu, bet nepietiek tikai ar to runāt atkal un atkal. Pat ja tas sāp, un daudziem skolotājiem ir jāizdara dreaded paradigmas maiņa. Bez skolotāja profesijas maiņas, mēs pilnībā iznīcināsim skolu sistēmu pret sienu, ņemot vērā vienu miljonu jaunu studentu līdz 2025. gadam.

Vai esat bijis ļoti naidīgs pret šo grāmatu?

Es jau publicēju rakstu spogulī par šo tēmu 2016. gadā, tāpēc esmu daudz pieradis. Es zinu, ka tur ir daudz ko nākt, bet tas vienkārši bija jāiziet. Patiesībā bijušais kolēģis man teica, ka viņa ir atbrīvota, jo beidzot tā uzrakstīja vienu. Ierēdņiem nav atļauts nēsāt kaut ko no skolas, tāpēc viņiem ir jāēd viss, kas atrodas sevī.

Viņi paši acīmredzot nav maigi stingri, dažkārt studenti tos sauc par "pulkvedi". Vai jums ir jābūt stingram kā skolotājam?

Jums ir izstarot noteiktu suverenitāti. Ir svarīgi nosūtīt skaidrus signālus. Es vienmēr biju kopā ar studentiem, bet jums ir jānosaka ierobežojumi. Labākajā gadījumā paskatieties. Es varētu arī būt ļoti stingri, bet tikai tad, kad runa bija par bērnu drošību vai kad nebija nekādu diskusiju. Jums ir nepieciešams statuss, fiziska iestāde.

"Es domāju, ka tā ir mājīga problēma, ka visi baidās no vecākiem"

Vai jūs varat to uzzināt?

Grūti. Es domāju, ka jūs varat vai nevarat. Jums tas ir jādara ar personību, jums ir jābūt humoram un jābūt pozitīvam. Man, protams, arī bērniem būtu jautri, es gribēju pārdot zināšanas par emocijām, piemēram, labu pārdevēju. Tas tikai darbojas vislabāk, un, strādājot pie smadzeņu izpētes, ir pierādīts, ka mācīšanās darbojas tikai ilgtspējīgi, kad jūs pieslēdzaties tam, ko jau esat iemācījušies par emocijām. Mūsu struktūrai skolās jābūt gatavām gūt vēlmi mācīties no labākajiem un iesaistīties komandas darbā. Kolēģiem ir jādodas uz citām nodarbībām, jāapmāca citi priekšmeti, jāpalīdz viens otram un galvenokārt strādāt komandā. Tad daudzas lietas būtu vieglākas, jo īpaši daudziem jaunpienācējiem, kuriem būs nepieciešama palīdzība.

Vai ir ļoti grūti strādāt ar vecākiem šajās dienās?

Es domāju, ka tā ir mājīga problēma, ka visi baidās no vecākiem. Demarkācija ir nepareiza, vecāki jūtas, kad viņi nav gaidīti. Kā skolotājam man ir jāprecizē, ka kopā mēs vēlamies vislabāko bērnu. Es nekad neesmu pieredzējis nevienu, kas sūdzas par manām kategorijām, pat ar Fives un Sixes. Jums var būt dabiska, lieliska vecāku saruna, tas ir tikai gribas jautājums. Daži kolēģi ir vienkārši negodīgi un vēlas, lai viņi noņemtu dažus bērnus, ja viņi dara jums pārāk daudz darba. Man ir skolotāja uzdevums atbalstīt studentus un risināt skolēna problēmu.

Bet vai nav daudz vecāku, kuriem ir nepareizs priekšstats par savu bērnu sniegumu?

Protams, ir arī. Es esmu kā māte? Man ir pieci bērni? dažreiz pat apkakle plīst vecāka vakarā, kad vecākiem ir mani vienīgie apdāvinātie bērni. Bieži vien ir pasaules starp vecāku un skolotāju uztveri. Tad vadītājam ir jāizveido klimats, ko visi zina, mēs novērtējam vecāku atsauksmes, bet ir jābūt ierobežojumiem. Un vajadzētu būt pilnīgai koledžai. Tomēr vispirms skolai vispirms jāizveido uzticība, kas vecākiem dod priekšstatu: "Šeit ir cilvēki, kas strādā darbā un saprot savu darbu un dara visu, kas ir mana bērna interesēs, kas ir iespējams un nepieciešams."

Viņi arī raksta, ka daudzi skolotāji dzer, bet par tiem nav runāts. Vai tas tiešām ir tik slikti?

Jā, tas ir ļoti bieži. Mācību dienestā ir daudz alkoholiķu, kas stagnējas klasē. Neviens viņus nepalīdz. Pretējā gadījumā tas pārsvarā tiek pārsūdzēts un cietis. Bet skolotāji vienkārši neapstājas, jo viņi neuzdrošinās neko citu darīt. Sistēmai ir stingra kontrole, kritika un iebildumi, nežēlīgi rīkojums personāla telpā.

Debates un neatkarīga domāšana skolā ir pārāk īss

Jūs arī rakstāt to, ko studentam vajadzētu izskatīties ...

Es par to runāju ar visiem studentiem, un visi piekrita, ka tas ir labi pielāgots un pēc iespējas labāks. Izturība Es varu tikai konsultēt tos, kuriem ir māte un tēvs, kas ir advokāti (viņa smejas), Lielākā daļa skolotāju to patīk, kad bērni runā par to. Tas ir īpaši grūti puišiem. Tāpēc diskusijas un neatkarīga domāšana skolā ir pārāk īss.

Vai zēniem tiešām ir grūtāk?

Jā, tā ir taisnība. Skolotājiem ir taisnība, ka jums ir jārūpējas par zēnu divreiz vairāk nekā meitene. Piemēram, zēniem ir atšķirīga pusaudža pieredze nekā meitenēm. Viņi vēlas izmērīt sevi, viņi sacelsies, tie kļūst daļēji agresīvi. Reizēm meitenes ir mazliet sātīgas, bet tās dara vairāk ar sevi. Drīzāk jūs varat mierināt, tas ir vieglāk rīkoties. Puiši tiek risināti nepareizi, ja abām lapām ir jāieraksta, viņi raksta tieši divus. Meitenes raksta 20 punktus. Viņi saņem labākas pakāpes, un zēni jūtas netaisnīgi un tāpat kā zaudētāji.Viņi arī bieži tiek uzskatīti par ziliem vai slinkiem. Es to pieredzēju ar saviem bērniem, man ir četri zēni un meitene.

Ko darīt, ja manam bērnam ir problēmas ar skolotāju?

Daudzi vecāki šodien bieži dodas uz advokātu, ko es varu saprast, jo viņi bieži netiek pienācīgi apstrādāti un viņiem ir lielas bailes, jo katrs vecāks vēlas savu bērnu vislabāk. Bet es varu tikai ieteikt vecākiem, lai panāktu risinājumu tieši. Es to darīju, sarunājoties ar vienu no saviem dēliem. Ne tikai vaidēt, bet teikt, kas varētu palīdzēt, kādas stiprās puses viņam ir, kā vislabāk izturēties pret viņu, ideālā gadījumā, mēģiniet atbalstīt skolotāju. Varbūt viņš to nesaka nekavējoties, bet lielākā daļa ir pateicīgi par to.

© Sabrina Adeline Nagel

Sigrid Wagner dzimis 1955. gadā Goslarā. Viņa mācījās skolotāju apmācības universitātē un līdz 2014. gadam bija skolotāja visās vidusskolās divpadsmit dažādos mācību priekšmetos un trīs federālajās Hamburgas, Reinzemes-Pfalcas un Ziemeļreinas-Vestfālenes valstīs. 2016. gadā tika publicēts viņas Spiegel raksts „Der große Frust”. Viņa dzīvo kopā ar ģimeni Münsterā.

© Rowohlt

"Problēma ir skolotāji. Sigrid Wagner publicēja Rowohlt Polaris 2018. gada augustā un maksā € 12,99.

Pierobežā Krievijas televīzijas joprojām populārākās (Aprīlis 2024).