Ja skolēniem vajadzētu sēdēt, lai iegūtu labākas pakāpes

Kur jūs biežāk sēdējāt skolā: priekšā, aizmugurē vai vidū? Un kā vidēji bija jūsu pakāpes? Ļoti labi, viduvēji vai nav vērts runāt? Vai tas ne vienmēr nozīmēja, ka nerds sēž priekšā, klases klouni aizmugurē?

Neatkarīgi no tā, vai tiešām pastāv saikne starp studentu vietu klasē un to pakāpes, pētniecības komanda LEAD (Lpeļņas, educational Dzīve un dzīve DTübingenas Universitātē. Viņas pētījums bija žurnālā Mācīšanās un instrukcija publicēta.

Tāda pati mācību situācija, dažādi sēdekļi

Dr Karl Guido Rijkhoek tika izveidots par virtuālo klasi izmeklēšanai. Visiem 81 bērnam, kas piedalījās pētījumā (5. un 6. klase), tika piešķirts pāris virtuālās realitātes brilles. Tā rezultātā viņi visi redzēja tieši tādu pašu mācību situāciju? bet no dažādām sēdvietām: vai nu skolotāja priekšā, vai pēdējā rindas aizmugurē. Plānā bija mācība matemātikā. Kādi skolēni mācījās labāk?

Eksperiments parādīja skaidru rezultātu. "Pēc kopīgās matemātikas nodarbības virtuālajā klasē, priekšējie sēdekļu rindas studenti atrisināja matemātikas problēmas ātrāk nekā aizmugurējās rindas", apkopo pirmo autoru Friederike Blume, kurš pēta psiholoģijas jomā. Ievērojams: labākie bija tie skolotāji, kuri bija vistuvāk skolotājam.

Skolotājiem vairāk jāiet caur klasi

Studentu aizmugurējās rindas sliktākas darbības iemesls ir klasesbiedru novēršana, piemēram, citu bērnu čukstēšana vai fidgeting.

"Tagad ir svarīgi apsvērt, kā reālajā klasē visi bērni var gūt labumu no tuvuma skolotājiem," saka Blume. Rezultātā skolotāji nodarbību laikā var apzināti pārvietoties klasē, vai arī mācību gada laikā mainīt studentu sēdvietu.