Neizglītots! "Kāpēc es nevaru izglītot savu bērnu"
Mēs nezinām Nanu
Tā kā Nana aug, viņa sauc sevi par „neizglītotu”. Tas nav vecāku stils, bet gan attieksme. Tāpēc, ka tieši viņš un mans vīrs to nedara.
Nānai nav jāēd vai jātīra viņas zobi pret savu gribu. Ja viņa ir noskaņojusi šokolādes čeku, viņa aizņem vienu no viņas saldajām kastēm.
Nana izlemj par sevi, ja viņa uzliek jaka. Tātad pagājušajā ziemā mūsu divu gadu vecais džemperis piecu grādu leņķī pārlēca rotaļu laukumā. Protams, ir izskats. Es nereaģēju. Kāpēc manu aukstuma sajūtu padarīt par savu? Un kā citādi Nānai vajadzētu uzzināt, kā viņas ķermenis ir atzīmēts?
Kad kāds runā ar mani, es saku Nānai, ka vienīgais izlemj, jo mēs neizglītojam - un gūstam daudz pārpratumu. "Viņa dejo uz deguna, viņa būs kauslis!" tipiski komentāri. Neizglīto,? Šķiet, ka tas nekaitē bērnam, bet gan visai sabiedrībai. Jo viens domājams rada egoistus.
Veidlapas vienmēr nozīmē deformēt
Es to redzu citādi. Izglītība ir balstīta uz varas trūkumu. Tas, kam ir vara, veido otru. Kas vienmēr nozīmē deformēties.
Moto: Ja jūs nenākat uzreiz, jūs vairs nevajag skatīties TV! Izglītība nav skolotājs, bet tiesnesis. Tā novērtē otras puses uzvedību un, ja nepieciešams, tiek sodīta. Es nevēlos būt līdzīgs.
"Tad jūsu bērns var braukt uz ielas?", Es dzirdēju no pedagogiem. Protams, tas nav atļauts. Es arī neļauju pieaugušajam palaist automašīnu priekšā, un es viņu arī nesniedzu.
"Neizglītots" neizslēdz noteikumus un nē
Es neatdodu savu autoritāti. Konkrētāk, es praktizēšu pa ielu ar Nanu, parādot viņai, ka atkritumi nav uz grīdas, bet miskastē var, un, ja viņa iemet smiltis uz citu bērnu, es saku, ka tas sāp otram bērnam , ja nepieciešams, es viņai uzņemt un atstāt situāciju.
Es ņemu Nanas vajadzību tikpat svarīgu kā mans un gribu, lai mans bērns mācītos patstāvīgi. Nana var skatīties TV ikreiz, kad tā vēlas - protams, programmas, kas atbilst viņas vecumam.
Ja viņa vakarā nav noguris, es viņai nepiespiestu gulēt; Bet, kad es esmu noguris, es ar viņu neuztraucos caur dzīvojamo istabu. Dažreiz viņa kļūst dusmīga. Es to pievienoju. Es viņu padomāju un paskaidroju, kāpēc viņa ir skumji. Es meklēju risinājumus. Reizēm viņa aizņem vienu, tad varbūt mēs lasām grāmatu, dažreiz viņa turpina nikns, tas arī ir labi.
Es biju izglītots pats, bet es jau agrāk zināju, ka es nevēlos skūpstīt savu bērnu. Es izlasīju daudz, galu galā es nonācu pie „neizglītota”.
Daudz, bet sapratu manu vīru un es tikai ikdienas dzīvē. Piemēram, skatoties TV un uzkodas: tikai tad, ja mēs viņai uzticamies, viņai ir iespēja pašregulēties. Tas darbojas: Dažās dienās tā izskatās un nibbles daudz, tad nekas dienām.
"Neizglītots" nav automātiski tirāns
Man ir svarīgi, ka mēs vecāki nekad neesam nodevuši atbildību Nānai. Es neļauju Nānai vienkārši sēdēt teles priekšā un baudīt mieru, bet dot viņai piedāvājumus, viņa zina mežu un mīl rakšanu smiltīs. Papildus bezmaksas uzkodu grozam ir augļu grozs.
Nana apzināti aug brīvu. Es mācos, vīrs strādā, kas darbojas ļoti labi. "Un skola?", Es to dzirdu. Godīgi sakot, es neredzu nekādas problēmas. Izglītība negarantē, ka persona "strādā" vēlāk dzīvē. Tik daudziem cilvēkiem ir grūtības pielāgoties - vismazāk no viņiem ir neapmierināti. Un neizglītoti nav automātiski tirāni.
Un es domāju, ka tas ir pārsteidzošs: bērns, kurš saņem savu ceļu, ir tirāns. Tomēr vecāki savu gribu tik bieži pārsniedz savu bērnu gribu. Bērnam ir jādara tas, ko viņi vēlas. Un cik bieži vecāki reaģē bez domāšanas ar nē!
Neliels piemērs: otro dienu Nana gribēja sagriezt pretzelas ar bērnu nazi. Uz dzīvojamās istabas paklāja! Protams, es arī pirmo reizi domāju: Nē! Bet kāpēc? Jo tas padara netīru? Nav norma? Es ļauju viņai to darīt, viņai bija jautri, un es sūcas sagrābušu minūti.
Fiona Lewald raksta par savu ikdienas dzīvi ar Nanu un viņas domām par (ne) izglītību.
